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小学低年级体验式诗歌诵读教学研究——以统编版二年级教材为例

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摘要摘要：小学低年级是培养学生基础知识和基本技能的关键时期，也是塑造学生终身学习兴趣和良好学习态度的时期。诗歌作为文学的一种重要形式，既具有丰富的情感表达能力，又具备独特的语言魅力，因此在小学低年级的课程中占有重要地位。然而，传统的诗歌教学往往以背诵为主，缺乏互动性和趣味性，容易导致学生对诗歌失去兴趣。基于此，本文以统编版二年级教材为研究对象，对小学低年级体验式诗歌诵读教学进行了实证研究。通过对教材的分析和教学方法的探讨，提出了一系列具有针对性的教学策略和建议，旨在提高小学生诗歌诵读的兴趣和能力，培养学生的审美情趣和人文素养。

DOI g4q30819j8/7652300

作者方文红

机构地区福建省德化县第二实验小学鹏祥分校 362500

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词体验式教学诗歌诵读小学低年级统编版二年级教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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