动中有静   静中有动——图书区域活动中师幼互动对幼儿语言能力发展的作用

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摘要 【摘要】图书区与其他区角活动有所不同,它相对来说会要求安静一些,所以通常被设置在班级较为僻静的角落,以免其他热闹的游戏活动影响到孩子们阅读的注意力,我们把它称之为“闹中取静”。但这里的“静”也不能是绝对意义上的静:大家都只是埋头读书,互不交流,就成了一潭死水了,那试问又有几个孩子会喜欢或会选择这里的活动呢?大概仅限于班上几名特别孤僻的孩子吧!那可不是我们想要的结果!所以在安静中我们也要适当地“动”起来,那教师究竟如何做才能体现这“动中有静”、“静中有动”呢?
出处 《教育学文摘》 2023年13期
关键词
出版日期 2023年10月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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