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合作学习在初中物理教学中的应用分析

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摘要摘要：合作学习需要从分组的方式、初中生的学习意识、评价体系的建立、教学任务的制定和小组之间的分工等各个方面来进行综合性的分析，明确初中生的教学主体地位，让初中生可以更好地适应合作学习的教学方式，也能提高初中生沟通和交流的能力，从而在初中阶段的物理课程教学期间提高合作学习的应用效益和实践价值，为学生物理课程效果强化，提高学生学习成绩提供帮助。

DOI 5jorxno3jv/7681584

作者丘加强

机构地区广东省大埔县田家炳实验中学 514299

出处《中国教工》 2023年13期

关键词合作学习教学理念初中物理课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）