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优化幼儿一日活动过渡环节的策略探讨

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摘要【内容摘要】过渡环节是贯穿在幼儿一日生活、学习、游戏和运动等环节中间的活动环节，也是幼儿园一日活动的重要组成部分。依据《指南》和《纲要》精神，从促进3-6岁儿童发展的角度出发，探索幼儿一日活动过渡环节的教育价值和园本课程实施途径。本文针对幼儿一日活动过渡环节中过于高控、消极等待和安全隐患等一系列问题，分别从优化一日活动时间安排、过渡环节的人员分工、组织内容和形式、教玩具材料和学习环境五个方面，探索出有助于促进幼儿主动发展和规范教师教育行为，提升教育组织能力和管理班级能力的策略，对幼儿园教师组织幼儿一日活动过渡环节起到一定的指导作用。

DOI rdx85n65jl/7713125

作者程小娟

机构地区深圳市光明区凤凰博文幼儿园广东深圳 518000

出处《中国教师》 2021年21期

关键词一日活动过渡环节教育价值优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）