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浅谈“以读促写，读写结合”的高中英语教学

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摘要 [摘要]：高中英语读写结合教学是以学生为主体，以培养学生的整体语言运用能力为目标的有效教学方式。引入英美文学作品的读写结合教学符合英语核心素养的要求，更大程度上提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。以新高考真题和《汤姆.索亚历险记》为例，对如何开展读写结合教学进行探讨，以期达到教学相长的目标。

DOI 7j6l2e00j0/7799490

作者佘丹丹

机构地区浙江省浦江县第三中学 322200

出处《中国教师》 2023年19期

关键词 []核心素养英美文学名著读写结合课堂实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）