首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《快乐学数学:小学版》
>
2009年7期
>
巧用同步假设法
巧用同步假设法
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
在日常生活和生产中,有时往往会遇到一些同步现象。例如:某厂有两个车间,第一车间今年第一季度的产值比去年同期增长15%,第二车间也增长15%,那么,该厂也必定增长15%。这就是说他们的增产是同步的。在解答应用题时,把某些不同步的现象假设为同步的现象,从而找到解题的突破口,称为“同步假设法”。运用“同步假设法”解题,常常可以使某些题目化繁为简,化难为易,达到顺利获解的目的。
DOI
2d3o32vnd9/781219
作者
蒋传宝
机构地区
不详
出处
《快乐学数学:小学版》
2009年7期
关键词
假设法
同步
巧用
日常生活
同期增长
化繁为简
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
钱瑞洁.
巧用假设法
.教育学,2016-05.
2
朱毓飞.
巧用假设法
.教育学,2004-04.
3
宁灿英.
巧用假设法解题
.教育学,2009-01.
4
田维富.
巧用假设法难题变简单
.教育学,2003-03.
5
姚璐.
巧用假设法,妙解工程题
.教育学,2003-10.
6
李士锋.
巧用假设法 妙解工程题
.教育学,2000-02.
7
张凤芹.
巧用假设法解应用题例谈
.教育学,2002-12.
8
刘秀鸣.
“假设法”妙用
.教育学,2004-03.
9
赵传海.
假设法四例
.教育学,2009-09.
10
赵彦.
用“假设法”解题
.教育学,2011-12.
来源期刊
快乐学数学:小学版
2009年7期
相关推荐
用假设法解题
“假设法”真奇妙
用假设法解题
假设法解题三例
利用假设法解题三例
同分类资源
更多
[教育学]
外研版高中英语词汇教学方法研究
[教育学]
如何营造高中生英语学习的氛围
[教育学]
简论新课改下加强高中数学教学方法实施的途径
[教育学]
成年监护制度的探究——以民法总则为背景
[教育学]
苦耕春前片片土,笑采秋后粒粒珠
相关关键词
假设法
同步
巧用
日常生活
同期增长
化繁为简
返回顶部