摘要
摘要:劳动教育是以体力劳动为基础,具有教育意义,是身脑结合的劳动,其本质是教育。教育的目的是培养一个身心统一、完整健康的人。因此,劳动教育课程的制定与实施最终应落实到人的身上,应始终贯彻以人为本的原则,为个体生命的涌动与成长提供帮助。人和生命都是比较抽象的概念,但归根到底,生命是由人体承载的,人体是人类一切学习的逻辑起点。因此,幼儿园劳动教育课程的开发和实施应注重劳动价值与意义的建构,以整全意义上的身体为准绳,以促进个体的多元、全面发展为旨归。
出版日期
2023年11月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)