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思维导图引领下的空间垂直证明问题探索

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摘要【摘要】空间垂直问题作为培养普通高中学生直观想象核心素养的重要载体，既是学生学习最困难的部分，也是教师教学的难点之一。而思维导图作为一种层级式、符号结构化的直观工具，最接近人类思维规律，可以帮助学生理清思维障碍，顺利解决问题。高中数学教师在进行“利用几何法去证明空间垂直问题”的教学中，要主动利用思维导图引导学生打通思维障碍，理清解题思路。

DOI 0dpe3p7x42/7831269

作者杨世辉

机构地区云南省德宏州陇川县第一中学

出处《中国教师》 2023年14期

关键词高中数学思维导图立体几何垂直证明

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）