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“双减”背景下数字化资源助力小学信息技术教学探究

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摘要摘要：本论文探讨了在“双减”政策和新课程改革的背景下，数字化资源如何助力小学信息技术教学。本文着重研究了情境创设、微课教学以及数字化资源共享平台这三个方面，以探索在当前教育环境中如何更好地应用数字化资源。研究发现，情境创设和微课教学能够提高信息技术教学的互动性和实用性，而数字化资源共享平台有助于资源共享和教育创新，这些发现有望在小学信息技术教学中促进更有效的教学方法和学习体验。

DOI odwwx9q9dk/7831380

作者庄明娥

机构地区福建省泉州市泉港庄重文实验小学

出处《中国教师》 2023年14期

关键词双减政策新课程改革小学信息技术教学数字化资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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