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“双减”背景下的小学数学作业有效性设计
“双减”背景下的小学数学作业有效性设计
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摘要
摘要："双减"政策背景下，小学数学作业的设计与评价方式需要相应调整以符合政策要求。当前，小学数学作业存在设计形式单一、缺乏趣味性、与实际生活脱节和忽视学生个体差异等问题。为提高小学数学作业的有效性，教师需要控制作业总量，丰富作业形式并增强作业的趣味性。在此基础上，优化教学环节，根据学生的学习情况和作业难度制定科学合理的教学方案。
DOI
wjvmo18wj7/7838502
作者
韩晓云
机构地区
内蒙古太仆寺旗宝昌幼儿园 027000
出处
《教学与研究》
2023年14期
关键词
双减，小学数学，作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
2023年14期
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