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小学语文看图写话教学策略

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摘要摘要：对小学语文教学而言，写作是其教学内容的重要组成部分，看图写话又是学写作练习的基础。但小学生由于年龄较小，思维观念、语言组织和表达能力不足，欠缺一定的语文综合能力和看图写话能力。因此，如何开展小学语文教学看图写话教学，提升看图写话教学效果和质量，成为每位小学语文教师应该思考的问题。本文在分析小学语文教学中看图写话教学重要意义的基础上，提出一些优化小学语文看图写话教学的策略，旨在培养和提高学生看图写话能力，促使小学语文教学效果的有效提升

DOI 6jrp3vmqd5/7852915

作者陈晓琴

机构地区重庆市北碚区蔡家小学

出处《中国教师》 2022年10期

关键词，小学语文看图写话策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）