首页 > 《中小学教育》 > 2023年19期 > 探讨不同学习风格对初中数学学业成绩的影响研究

探讨不同学习风格对初中数学学业成绩的影响研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“学如逆水行舟，不进则退。”初中数学学业成绩是每个学生都关注的焦点。然而，学生的学习风格千差万别，对于数学学习结果产生了不同的影响。本研究旨在探讨不同学习风格对初中数学学业成绩的影响，并为教育者提供有效的教学策略。通过文献综述和实证研究，我们发现学习风格与数学学习成绩之间存在密切关联。三种主要学习风格，即视觉型、听觉型和动觉型，在初中数学学业中各具特点。本文分别从知识获取、问题解决和记忆能力三个方面阐述了不同学习风格对数学学业成绩的影响，并结合北师大版初中数学教材进行具体分析。研究表明，在针对不同学习风格的教学方法指导下，学生的数学学业成绩得到显著提高。

DOI wjvm218wj7/7866150

作者王益宁

机构地区陕西省宝鸡市陈仓区陈仓初级中学 721300

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词学习风格初中数学学业成绩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）