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“双减”背景下小学数学作业优化设计

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摘要摘要：作业是课堂的延伸，是巩固学生课堂知识的重要途径。因此，“双减”背景下，教师既要提高学生完成作业的积极性，又要减轻学生的作业负担，因此，就需要加强数学作业设计，从而促进学生核心素养的发展。

DOI kd2weqvpd6/7889414

作者张明明

机构地区内蒙古锡林郭勒盟多伦县第四小学027300

出处《中国教工》 2023年19期

关键词 “双减” 小学数学作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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