论改革开放三十年来职业教育的观念革命

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摘要 一、三十年的实践大大加深了对职业教育本质的认识我国自上世纪二、三十年代发展职业教育以来,在对职业教育本质的认识上,一般比较认同这样一个逻辑路线:职业教育能提高人的文化水平从而提高就业能力。从蔡元培、黄炎培等老一辈教育家到新中国成立后的一批职业教育专家,虽然都主张教育与素质、文化与能力相结合的职业教育目标,但在具体做法上,并没有解决文化与技能两张皮的问题。把文化与职业技能有机融合,甚至把文化和素养贯穿到整个教育之中,
机构地区 不详
出版日期 2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)