摘要
摘要：在中学语文课堂中，古诗词教育是十分关键的部分，对提高孩子的文化担当、家国情怀具有着非常关键的意义。但是在教学的过程中存在着一些不足，比如教学仍以应试为主，教师主讲，课程枯燥，方法单一等等，这些问题造成了初中生对古诗词兴趣不浓。但随着社会经济发展的要求，教师的教学方式在不断转变，古诗词学习深度有所增加。初中古诗词教学的老师、学生、课堂环境等多方面因素的影响，往往停留在浅层记忆、基础理解阶段，不仅忽视了古诗词对传统文化的传承意义，也限制了学生文化素养的提升和发展。深度学习的教学理念，可以缓解目前初中小学语文课堂所面临的课程浅表化问题，给老师们带来了古诗词教育的新视角，合理运用古诗词的教育功能，这是当前语文课堂的主要教育目标，同时也是素质教育的必然需求。
出版日期
2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
