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基于深度学习理念的小学数学课堂教学策略

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摘要摘要：随着教育改革的不断深化，对小学数学教学也提出了更高的要求，小学数学教师要积极拥抱变革，改变教育理念。深度学习是相较于浅层学习的一种理念，主要是指教师引领学生围绕某种学习主题，展开积极的学习与体验的过程，并在其中获得满足感与成就感。在小学数学课程中实施深度学习理念，帮助学生创新数学思维，提升数学教学的有效性。本文主要研究教师如何在小学数学教学中落实深度教学模式，仅供参考。

DOI pj0yqoqxdy/7931451

作者李牡花

机构地区山西省忻州市长征小学 034000

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词深度学习小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）