小学高年级语文实践性作业设计策略

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摘要 摘要:教育在不断地改革与发展,语文学科也需跟随教育改革的脚步不断进行创新,以往受传统教育理念影响,教师更注重知识的教授,而忽视作业的作用和价值,所以布置的作业无非是抄写或者背诵,此类作业单一趣味且无法发挥作业的价值,导致学生不愿写作业,最终学生也无法真正理解和运用知识。基于此情况,教师应革新作业,设计实践性作业,促使学生在实践作业中理解和运用知识,真正学会学以致用。
作者 牟佳
出处 《教学与研究》 2023年21期
出版日期 2024年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)