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初中数学深度学习策略

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摘要摘要：信息时代的来临，对人才提出了更高的要求，对知识的理解和应用已成为大学生必备的能力。深度学习是社会发展对学生提出的一项基本需求，在过去的教学实践中，大多数初中数学深度教学都是通过横向讨论和知识点相结合的方式进行的，虽然在学习过程中已经建立起了很强的知识体系，但是对于知识的深层次认识却很少，这就造成了学生在应用知识方面出现了一些问题。在初中数学教学中，深度学习无论从观念还是实践来看，都存在着一定的困难。

DOI 54yykkk3k4/7963104

作者孙亚丽

机构地区新疆乌鲁木市第二中学 830000

出处《中国教师》 2023年21期

关键词初中数学数学教学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）