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初中数学深度学习的实施策略研究

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，教育的目的不仅仅是要让学生掌握知识，更重要的是让学生能够在学习中有所感悟、有所创新，促进自身的全面发展。深度学习是一种基于学生的高阶思维能力培养和学生自主学习能力发展的有效教学模式。在初中数学教学中，教师通过深度教学模式，能够让学生在课堂学习中形成深度思考与探究，并获得更多数学知识、提高自身数学能力。然而，传统的教学模式和教学方法已经不能满足初中数学教育的要求。因此，在新课改不断深入推进的背景下，教师应转变自身的教学理念和教学方法，并在教学中积极引导学生进行深度学习，促进学生数学学习能力和数学核心素养的全面提升。

DOI lj1eerv12d/8517420

作者袁官夺

机构地区平顶山市叶县马庄回族乡初级中学 467200

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词初中数学深度学习实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）