摘要
摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》指出教师要创新开展美术教学,教会幼儿运用颜料。幼儿对颜料的运用讲究由易到难、创新拓展的过程,这与单项深度法高度契合。为了实现两者融合,还需要以陶行知教育思想为指引。本文主要以大班幼儿颜料运用的引入、拓展、创作、反思四个环节为研究对象,论述了教师要以生活既教育思想来帮助幼儿认识颜料,以教学做合一思想来帮助幼儿把握颜料的本质和应用技巧,以创造教育思想来引导幼儿学会创作,以“小老师”思想提高幼儿颜料运用技能。从而通过系统性的教学,提高幼儿对颜料的认知与运用水平,进而创作出精彩的美术作品。
出版日期
2024年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)