科学发展观视角下的基础教育公平问题研究

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摘要 基础教育公平是构建和谐社会的基础,是实现社会公平的重要内容。我国基础教育发展中存在着起点不公平、过程不公平、结果不公平的客观现象;实施科学规划,不断健全体制,坚持以人为本,开展教育补偿计划,兼顾公平与效率,尝试实行教育券计划,是实现基础教育公平的基本路径和对策。
机构地区 不详
出处 《教育探索》 2009年10期
出版日期 2009年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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