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小学数学大单元整体教学的策略研究

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摘要摘要：本论文旨在研究小学数学大单元整体教学的策略。通过对相关文献的综述和教学实践的观察，本文总结了有效的教学策略，以提高学生的数学学习成效。本研究发现，合理的课程设计、积极的教学方法和有效的评估方法是实施整体教学的关键要素。此外，鼓励学生参与、培养数学思维和巩固基础知识也是重要的策略。最后，通过实施整体教学策略，可以提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

DOI kd2n90n5rd/7991338

作者林丹英

机构地区福建省泉州市明新中心小学 362000

出处《教育学文摘》 2023年19期

关键词整体教学小学数学单元教学教育实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）