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基于幼小衔接视角下的幼儿自主学习准备初探

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摘要摘要：幼小衔接阶段，是帮助幼儿进一步提升思维模式、社会技能和自主学习能力的重要阶段，也是当代学龄前儿童正式开始义务教育的过渡阶段，需要幼儿们自此以稳定的情绪和自律的状态投入学习。为此，学前教育机构重点关注对大班幼儿的引导和管理，为其顺利升入小学、并适应小学的管理模式和学习节奏而做好前期的铺垫工作。本文探讨幼儿园大班在幼小衔接教育阶段提高自主学习能力的重要性，并结合当下教学困境总结出做好幼小衔接工作、激发幼儿自主学习能力的意见建议。

DOI 7j6v1qy9rd/7999618

作者霍丹映

机构地区武进区机关幼儿园前黄分园，江苏常州 213000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词有效衔接幼儿园自主学习能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）