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数学学习困难学生的诊断与干预策略研究

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摘要摘要：初中数学学习困难学生的诊断与干预是一项重要任务。通过对学业成绩、基础知识、数学思维和运算能力的综合诊断，教师能更全面地了解学生的学习状况。针对学习困难，采取创设生动有趣的教学情境、加强基础知识教学以及提供个性化辅导的干预策略，可以有效提高学生的学科参与度，激发学习兴趣，促进全面发展。

DOI kd2n91kprd/8017114

作者刘洋

机构地区洞口县花古街道中心学校 422300

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词数学学习困难学生诊断干预策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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