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内外兼得：室内外建构游戏的共通性分析与指导策略

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摘要【摘要】《纲要》提出：“幼儿园教育尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，能唤起幼儿的学习兴趣和游戏注意力，激发幼儿积极的观察和想象，在轻松的氛围中促进幼儿游戏的发展。”

DOI lj1e71e02d/8018868

作者丁美萍

机构地区杭州市丁兰第二幼儿园 310021

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词幼儿建构游戏

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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