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培育历史学科核心素养的策略和方法------以《挽救民族危亡的斗争》为例

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摘要摘要:根据2017年版2020年修订普通课程标准。阐述了普通高中课程育什么人、如何育人，以满足中国2035年总体实现现代化的人才需求。强调高中生具备的历史学科核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。学生通过历史课程的学习而逐步形成的具有历史学科特征的正确价值观念、关键能力。本文以高中历史中外历史纲要上（第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存《挽救民族危亡的斗争》课堂教学为例。通过课堂教学的实施，学生逐步形成的具有历史学科特征的正确价值观念、关键能力。

DOI rdx9e0rl5d/8028701

作者李燕

机构地区琼西中学海南省东方市 572600

出处《中国教师》 2024年2期

关键词核心素养课标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）