新课标视域下小学数学大单元主题教学的研究

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摘要 摘要:新课程标准明确指出,要注重知识的结构化整合,探究培养学生核心素养的途径。小学数学通过大单元主题教学的方式,把数学知识重组为新“知识块”,构建出新的知识体系,有利于培养学生对知识系统的总体认识,提升学生独立学习的能力,达到培养数学核心素养的目的。本文立足新课程标准要求,从大单元的内容整合、单元任务设计和实践活动开展三个方面,分析小学数学大单元主题教育的实施对策,具有一定的教学参考价值。
出处 《中国教工》 2024年1期
出版日期 2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)