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新课标视域下小学数学大单元教学策略

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摘要摘要：随着我国教育改革的不断深入，小学数学课程也在逐步进行改革。传统的教学模式往往注重单一知识点的讲解，而忽视知识之间的联系，使得学生在学习过程中难以形成完整的知识体系。为解决这一问题，小学数学大单元教学应运而生。大单元教学强调以一个主题或核心概念为线索，将相关知识点进行整合，帮助学生建立知识网络，提高数学素养。

DOI 54yy6n8nk4/8776752

作者刘美彤

机构地区重庆市江津区享堂小学校402246

出处《教学与研究》 2024年16期

关键词新课标小学数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）