摘要
摘要：在现阶段的小学语文阅读教学中仍然还存在很多问题，使得小学生的阅读基础参差不齐，阅读理解能力也难以得到提升，而随着新课程改革进程将素质教育和核心素养理念推上台面，小学语文教师在面临课堂教学改革和优化的过程中就需要给予学生阅读能力培养足够的重视，将提升小学生的阅读能力看作是一项长期且关键的教学任务，积极展开对学生阅读能力培养的各项尝试，使小学语文阅读的专项教学和课外拓展能够成为常态化的教学任务。与此同时，教师在进行实质上的教学设计与教学安排工作时也需要明确学生之间自然存在的阅读基础、阅读量和阅读能力的差异，结合学生的实际情况来为学生提供针对性的指导，从根本上促进学生语文学科核心素养的进一步提升和个人综合素质的全面发展。
出版日期
2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
