首页 > 《中国教师》 > 2024年1期 > 内科教学中学生参与度和学习成绩的关系研究

内科教学中学生参与度和学习成绩的关系研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着医学教育模式的不断革新，内科课程教学的质量越来越受到重视，而教学的成功又在很大程度上取决于学生的参与度。然而，实际操作中，发现学生的参与度并没有得到足够的认识和创新性的引导。这种状况对内科教学的质量和效果带来了挑战。通过对内科教学特点和挑战深入研究，发现了增强学生参与度的重要性。本文主要探讨学生参与度和学习成绩之间的关系。提出一系列内科教学策略，以期提高学生参与度和学习成绩。

DOI 5jo231q934/8057784

作者陈蓉蔡丽萍邹璇刘燕叶萌洁王琴高素素

机构地区昆明卫生职业学院云南昆明 650000

出处《中国教师》 2024年1期

关键词内科教学学生参与度学习成绩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）