首页 > 《教学与研究》 > 2023年23期 > 学生参与度与初中数学学习成绩关系的实证研究

学生参与度与初中数学学习成绩关系的实证研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育质量评价的转变，学生参与度作为衡量教育效果的重要指标逐渐受到关注。尤其在初中数学教育中，学生参与度不仅反映了学生的学习行为、情感态度和认知投入，而且被认为与学业成绩密切相关。本研究基于国内外理论研究和实证分析，探讨了初中数学学习成绩的评估方式以及影响学生成绩的多种因素，并重点分析了学生参与度与数学学习成绩之间的联系。研究发现学生的行为参与、情感参与和认知参与都与数学成绩正相关。这些发现为改进教学实践、提高教学效果提供了理论支撑和数据依据。

DOI n49ewn017d/8074611

作者梁胜荣

机构地区罗定市船步中学，广东罗定 527225

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词学生参与度初中数学学习成绩教育评价教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）