摘要
摘要:在儿童数学教育中,倡导深度学习的教学实践对儿童的学习效果和素质提高具有重要意义。通过设定明确的目标和任务,选择适宜的内容和方法,灵活利用资源和工具,设计多样化的活动和评估手段,儿童能够更好地理解、应用和探索数学知识。深度学习不仅培养儿童的数学思维能力和问题解决能力,还促进其社交合作和创新能力的培养。只有基于“儿童数学教育”思想的深度学习实践,才能真正满足儿童多元发展的需求,为其未来的学习和生活奠定坚实的数学基础。
出版日期
2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)