“双减”背景下小学数学作业高质量设计浅析

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摘要 摘要:在当前的教育改革中,提出了“双减”的要求,即减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。这对于小学数学教师来说,既是一个挑战,也是一个机遇。如何在“双减”的背景下,设计高质量的小学数学作业,既能激发学生的兴趣和创造力,又能巩固和拓展数学知识,是一个值得探讨的问题。本文中笔者阐述了小学数学作业高质量设计的具体策略,以期为相关教育者提供参考和借鉴。
作者 王勋
出处 《教学与研究》 2024年2期
出版日期 2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)