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基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略探究

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摘要摘要：随着社会的不断发展和变化，传统的教学模式已经无法满足学生全面发展的需求。因此，提出了基于PBL教学模式的小学语文整本书阅读教学策略。通过此策略，旨在培养学生的综合语文能力，提高学生的问题解决与团队合作能力，并注重创造性思维和实践能力的培养。同时，通过团队合作与学习环境的营造，为学生提供良好的学习氛围和互动空间，让学生在合作中共同成长和收获。

DOI pd5kzlqegd/8069295

作者张鲁维

机构地区浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学 315121

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词 PBL教学模式小学语文整本书阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）