首页 > 《中国教工》 > 2024年2期 > 情景教学在小学英语大单元教学的应用与效果分析

情景教学在小学英语大单元教学的应用与效果分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:情境教学在小学英语大单元教学中通过创设模拟真实生活场景，有效提升学生的英语能力。教师根据学生兴趣设计情境，运用多媒体手段增强真实性。学生在角色扮演中实践英语交流，从而在具体语境中学习英语。这种教学方式提高了学生的听说读写技能，增强了学习兴趣和自信心，并培养了跨文化交际能力。教师的及时反馈和鼓励进一步增强学生的语言运用自信，使情景教学成为小学英语大单元教学中一种高效且吸引人的教学方法。

DOI ldezgv0znd/8082465

作者黄萍

机构地区广州市增城区荔城街第一小学,,511300

出处《中国教工》 2024年2期

关键词情境教学，大单元教学，语言技能，学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）