小学数学单元整合教学模式应用策略研究-中国期刊网

摘要摘要：随着新课程改革的深入，小学数学教师可以引入单元整合模式，改变学生的学习观念，优化课堂教学形式，让学生在学习过程中锻炼逻辑思维，形成良好的自主学习习惯和知识迁移能力。为帮助学生有效建构数学知识体系，笔者基于个人研究经验，阐述小学数学单元整合教学模式应用策略，旨在为一线教师提供参考，促使学生由浅入深地参与单元学习活动，整合并内化所学单元知识，从而提升分析和解决数学问题的能力。