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小学高年级数学解决问题能力培养策略

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摘要摘要：本文基于苏教版小学高年级数学教材，旨在探讨如何培养小学高年级学生的数学解决问题能力。文章发现教材存在侧重算术技能训练，缺乏对发散性思维和解决非例行问题的培养。为实现教材与解决问题能力培养的有效衔接，教师采取以下策略：加强算法学习与应用，拓展教材例题思维，增加非例行应用题，培养算法理解与应用能力;通过改变题目条件、添加限制等方式训练发散性思维，比较不同解法的优劣，联系生活实际激发创新思维;改编教材例题出新题，设计贴近生活的应用题，举办数学竞赛等方式提高解决新颖问题能力;进行过程性评价，评价学生的解题思路，步骤和表达，帮助完善解题过程。

DOI g4q0ozk59j/8083100

作者柏玲玲

机构地区江苏省南京市六合区冶山中心小学 211500

出处《中小学教育》 2024年2期

关键词小学高年级数学解决问题能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）