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题组教学在高中数学旧识与新知间的“双向奔赴”

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摘要摘要：高中题组教学是在课堂教学中，为了实现一定的教学目标，根据学生的认知规律，在知识或结构上合理有效地选用有一定联系的一组数学问题组织教学。题组教学在高中数学教学中能够有效地连接旧知识与新知识，促进学生对数学知识的系统化掌握。通过题组教学，学生也可以更好地理解旧知识与新知识的联系和区别，提升学生的数学核心素养。

DOI n49ewny29d/8083311

作者曹远

机构地区南京田家炳高级中学，江苏省南京市，210000

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词题组教学核心素养双向奔赴

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）