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小学语文“批注式”阅读教学模式探究

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摘要摘要：阅读作为语文学科中的四大支柱之一，对于学生语文素养以及全面发展产生关键影响，因此语文教师不断创新教学模式，批注式阅读教学应运而生。批注式阅读教学即学生在自主阅读过程中将所思与所感在原文进行标注的阅读方式。将批注式教学应用于小学语文教学过程，能够扭转传统说教式课堂，巩固学生的主人公地位。因此，本文对小学语文批注式阅读教学模式进行研究，并探索实践路径，为教育工作者提供借鉴。

DOI 3j7m0qezwj/8098277

作者作者：杨小惠

机构地区单位：广东省云浮市云城区南盛镇中心小学邮编：527528

出处《教育学文摘》 2024年1期

关键词小学语文 “批注式”阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）