首页 > 《教学与研究》 > 2024年2期 > 教学评一体化视域下高中思政课教学设计研究

教学评一体化视域下高中思政课教学设计研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教学评一体化的根本目标在于通过评价的反馈促进教师专业成长和学生综合素养的提升，进而形成“教学-评价”之间的良性循环，以评价促发展。本文从教学评一体化的内涵和意义出发，分析了当前高中思政课教学设计中存在的问题，并提出了相应的优化策略，以期为高中思政课教学设计提供参考。

DOI 5jo235z304/8105484

作者胡文贵

机构地区安徽省合肥市第六中学230000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词教学评一体化高中思政课教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王丽梅. 教学评一体化视域下高中思政课教学设计研究.教育学,2024-03.
2郭梦瑶. 高中思政课教学评一体化的教学设计研究.教育学,2024-09.
3赖永珍. “教学评”一体化视域下的高中思政课程单元作业设计.教育学,2024-08.
4赖莲英. 一体化视域下《读本》有效融入高中思政课教学初探.教育学,2023-05.
5黄小燕. 思政课一体化视域下高中思想政治教学探索.教育学,2024-11.
6李兰. 课程思政视域下中职数学“教学评一体化”策略研究.教育学,2024-03.
7,范荣. 教学评一体化理念下的中职思政课探析.教育学,2024-09.
8 ,张艳艳. 初高中思政课教学一体化策略研究.教育学,2022-07.
9姜萍萍. 解析高中思政课一体化教学实践.教育学,2022-07.
10吴云清. 思政课一体化视域下小学道德与法治课教学.教育学,2023-12.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学评一体化高中思政课教学设计

返回顶部