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小学语文课堂多元化教学模式研究

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摘要摘要：本文旨在探讨小学语文课堂中多元化教学模式的研究与应用。通过分析传统语文教学模式存在的问题和挑战，研究多元化教学模式在语文教学中的重要性。本文将重点探讨多元化教学模式的具体实施方式和效果评估，并提出相应的教学策略和建议。通过实践和评估，旨在提供有益的参考和指导，以促进小学语文教学的创新和发展。

DOI 2d31ye0wm4/8113091

作者杨晓洁

机构地区临沂东兴实验学校

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词小学语文教学多元化教学模式教学策略效果评估

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）