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跨学科整合视角下的小学英语核心素养提升研究

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摘要摘要：本研究旨在通过跨学科整合的视角，探讨如何提升小学生英语核心素养。通过文献综述，梳理了小学英语教育与跨学科整合之间的关系。从语言学、心理学、教育学等多个学科角度出发，提出了一套多元化的核心素养提升策略。这些策略包括基于语言学的听说读写训练、基于心理学的学习动机与情感激发、基于教育学的课程设计与教学方法优化等。最后，通过实证研究，验证了这些策略的有效性，并总结了实施过程中的关键因素和挑战。

DOI wjv51pekwd/8119926

作者苏雅

机构地区（内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹第六小学内蒙古赤峰 024500）

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词跨学科整合小学英语核心素养教育策略实证研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）