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论小学数学教师如何引导留守儿童正确使用手机

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摘要摘要：在小学留守儿童的发展过程中，由于家长的缺席以及教师的忽视，很多学生可能过于依赖手机，同时不会分辨手机中的一些不良信息，导致价值观受到了一定的影响。在针对留守儿童开展教育的时候，只有真正明确学生的发展需求，从多个方面出发为学生提供良好的引导，才能够真正帮助学生学会使用手机。在此，本文从三个方面出发，对于小学数学教师如何引导留守儿童正确使用手机提出了一定的建议，希望可以为广大教师提供一定的参考。

DOI pj0153w10d/8146403

作者徐丁丁

机构地区安徽省阜阳市太和县晶宫小学 236600

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词小学数学留守儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）