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基于地理实践力培养的教学探究---以“河流地貌”为例

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摘要摘要：地理实践力的培养是一个系统性、长期性的工程，需要教师依托地理课程内容，在课堂内外，组织学生开展恰当有效的实践活动。本文以“河流地貌”为例，通过在课堂上结合河流地貌视频，问题设计、学习探索河流地貌的特点及河流地貌与人类活动的关系。课下组织学生对三门峡黄河公园黄河地貌--会兴渡口（河港）、河漫滩、河流凹凸岸、河谷，进行观察，在学校操场沙坑模拟演示河流侵蚀和堆积地貌，增强了河流地貌学习的实用性和趣味性，培养学生的地理创新思维和实践能力。

DOI rdx9ey2mld/8151449

作者吕静

机构地区河南省三门峡市陕州区第一高级中学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词地理实践力河流地貌教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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