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泰国学生汉语双音节句疑问语调实验分析

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摘要文章分析了泰国学生陈述和疑问两类共48个汉语＂重.轻＂结构双音节句的录音样本,并对比中国学生样本数据,发现泰国学生汉语疑问语调学习中存在的偏误主要是时长和调域方面,时长偏误集中于疑问句末两类轻声时长过长,而调域偏误则具体不同。这些疑问语调偏误使泰国学生表达汉语疑问时＂不地道＂。造成泰国学生疑问语调偏误的原因是：母语发音习惯和两种语言表达疑问所使用的标记不同的影响,以及学生在学习中所接触的教材形式与教学过程中语调教学的相对缺失。教学中应通过综合训练等方式来纠正泰国学生汉语疑问语调偏误。

DOI 2d3omo3ld9/816967

作者高涵

机构地区不详

出处《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 2009年6期

关键词汉语疑问语调泰国学生偏误分析教学对策

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）