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基于深度学习的整本书阅读教学策略——以《红楼梦》阅读教学为例

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摘要摘要：在当今日新月异的时代背景下，语文阅读教学正面临着前所未有的挑战与机遇。深度学习作为教育领域的新兴理念，为整本书阅读教学提供了新的思路和方法。探讨如何将深度学习理念融入整本书阅读教学中，以提高学生的阅读能力和思维品质。通过深入研究《红楼梦》这一经典文学作品，教师试图揭示深度学习与整本书阅读教学之间的内在联系，为今后的教学实践提供有益的参考和借鉴。

DOI pj015vnmxd/8175651

作者郑坛建

机构地区福建福安一中 355000

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词深度学习整本书阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）