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学科素养视角下小学语文课堂转变路径

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摘要摘要：在教学改革不断深入的背景下，学科素养也成为各个阶段教学开展的主要目标之一。而在小学语文教学开展期间，受学科素养的影响，要想使课堂实现高效转变，小学语文教师就需要对语文这一学科的特点进行全面分析。然后，才能够结合实际教学。那种对课堂进行科学、灵活的转变，以此来提升学生的学科素养，帮助学生实现全面发展。

DOI wjv5138n9d/8191174

作者黄娇娜

机构地区（泉州市丰泽区东湖实验小学，福建泉州 362000）

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词学科素养小学语文转变路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）