职业教育数字化教材评价方法与技术研究

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摘要 摘要:探讨职业教育数字化教材评价方法与技术的研究,分析了教育对象的多样性、教材形式的多元化以及实时更新的需求等职业教育数字化教材的特点,接着探讨了当前存在的问题,包括评价标准不统一、评价工具不足以及评价结果可信度低等。针对这些问题提出了建立统一评价体系、开发评价工具和加强师资培训等优化对策,通过这些对策的实施能够提高职业教育数字化教材评价的科学性和准确性,为教育实践提供更好的支持。
出处 《中国教工》 2024年3期
出版日期 2024年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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