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新课程背景下初中物理实验教学有效性的研究

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摘要摘要：现阶段，我国教育事业迅速发展。初中物理思维性较强,对教师教学、学生学习造成了较大的阻碍。传统物理教学中,教师在讲解理论知识时,多会花费大量的时间去阐述、解释,容易使课堂出现“高耗低效”的问题,对此,教师应重视实验教学的开展,平衡理论知识与实验的比例,使物理教学质量得到有效的提升。同时,传统实验教学多是以教师演示的形式呈现,学生参与其中的机会较少,很难激发学生探索的兴趣,对此,教师势必要对实验进行优化,紧随教育发展趋势。

DOI ldezg5nvnd/8203017

作者敬建强

机构地区江油市华丰初级中学校

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词新课程背景初中物理实验教学有效性研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）