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“双减”背景下初中语文有效作业设计实践探究

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摘要摘要：本文探讨了在“双减”教育背景下初中语文作业设计的实践路径。首先，提出了减轻学生负担和培养学习习惯在作业设计中的重要性。然后，从充分了解学情、突出重点、体现差异和以评价为导向四个方面，提出了相应的实践路径。通过这些路径，本文旨在解决学生学习负担过重、学习效果不佳等问题，为教师提供可行的作业设计方法和策略，以促进学生全面发展，更好地适应新时代的教育需求。

DOI 54k2m0ov24/8209009

作者林旭闽

机构地区广西柳州市第八中学广西柳州 545001

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词双减初中语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）